在与农业水工程有关的本科专业培养计划中，面向我国干旱半干旱地区农业水工程建设与发展，把“理论教学与实验教学并重，工程实践和科研创新结合，能力培养与素质教育一体的人才培养模式”融入到日常的实验教学工作中。为此，实验教学与课堂理论教学并重，以学生为中心，培养学生理论结合实践，利用所学知识分析与解决实际问题的能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。
（1）实验教学定位：通过基础验证性实验，进一步理解、巩固、强化所学的理论知识，培养学生扎实的实验基本技能；通过综合设计性实验，培养学生动手能力和解决实际问题的能力；通过应用拓展性实验，培养学生解决工程实际问题的能力；通过科研创新性实验，培养学生创新意识、独立工作能力、科研能力和综合设计能力；最终达到“理论教学与实验教学并重，工程实践和科研创新结合，能力培养与素质教育一体”的人才培养模式。
（2）实验教学规划：强化本科教学的中心地位，以科研和工程实践的紧密结合来改革教学内容，推广按学生认知规律的教学方法；开展实验教学研究，更新实验内容，加强综合性、设计性、创新性实验比例，在实验教学中更加重视工程实际应用项目，创建有利于学生自主学习、合作学习、研究性学习的环境，培养学生实践能力和创新能力。
① 搭建面向有关农业水工程五个本科专业的实验实践教学平台。不断完善基础性实验、综合性设计性实验、应用性实验、科研创新性实验四个层次的综合实验体系；
② 增大综合性、设计性、创新性实验项目比例，改进和完善实验实践教学内容和效果考核、评价体系；
③ 将工程实践项目和创新性实验项目、大学生科技创新项目密切结合，激发学生创新意识和创新能力；
④ 建立和完善学生评教、教学督导和实验室检查等教学质量监控体系，保证实验教学质量不断提高；
⑤ 加强实验课教材、网络课件和视频课件建设；
⑥ 完善校内、外实践教学基地建设，重视大学生科技创新平台建设；
⑦ 创建资源共享，适度开放的实验教学中心。